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展示、交流、进步

本期学校推出了“典型课例”研究活动，我们教研组对本次活动非常重视，利用教研活动时间讨论本组研究的课例类型，最后根据一年级的教学重点和学生的实际情况，我组确定了“低段阅读教学”、“拼音教学”两种课型的研究，每位老师根据自身的特点和优势选择参与其中的课型研究，经过一个多月的研究实践，每位老师都在活动中总结与反思，综合本组老师的意见，现将本次的活动总结如下：

我们一年级语文教研组，一开学就针对“典型课例”进行探讨研究，最后组内决定针对低段学生的“阅读教学”进行研究。组内每位老师积极参与，从本周起组内开展“阅读教学”听评课活动。第一位上课的是我们的张红林老师，张老师精心备课、充分准备、灵活教学、多元评价，让课堂组织有序、生动有趣，为我们组的“典型课例”研究开了一个好头，相信接下来的研究课同样精彩。

九月一年级微型课题小结