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三年级数学教研组典型课例研究总结

在5—10周，我组的五位老师都积极参与了组内 “典型课例”研究活动,根据本期教材重难点,通过教研活动老师们讨论,确定了每位老师都执教一节计算教学研究课。

研究课分别是：卢丽《买矿泉水》，张英《淘气的猴子》，龙敏《0×5》，柏丽媛《淘气的猴子》，刘华明《买矿泉水》。

我组利用教研活动组织教师对教案进行再次教学设计，从教学内容、目标、重难点、教学步骤……逐一展开讨论，有疑问、不同的看法随时提出来，大家共同商讨。教师之间相互学习，勇于创新，根据本班的学情进行教学内容、方法的个性化设计即二次修改，最后用于自己的课堂教学。每位老师积极认真地参与听、评课活动，提出自己的见解，相互促进，共同提高。

通过听、评课发现本组教师教学时做到了以下方面：教育教学观念新，面向全体学生，人人参与；利用多媒体进行情境的创设不断激发学生的学习兴趣，使抽象的知识具体化很好的突破了重难点；让学生自己探索新知，引导学生积极主动参与教学中的各种活动，让学生在操作活动中充分体验学习的过程；课堂中练习量大，有层次，照顾了不同的学生；注意及时反馈矫正和辅导差生，知识做到人人过手；注意培养学生语言表达能力，理解算理会说算法，选择较好的实用的算法；注意培养学生倾听习惯和书写习惯。            

在研究中我们反思自己的课堂，教师发现学生掌握了计算方法，但计算正确率低；在对教材挖掘和利用方面还做的不够好；课堂生成的问题教师利用和处理不够，有照搬教案的嫌疑；学生的畏难心理，教师该怎样引导；学生质疑的能力，灵活运用知识解决实际问题的能力，还有待进一步加强。